[COLOR=blue]тогда же нашел очень интересный сайт
effecton.ru
сайт по их собственным словам будет интересен тем кто:
занимается психодиагностикой. Интересуется точным и направленным развитием способностей
вот некоторыми мысли оттуда и с др источников:
Стержнем сознания, способом его существования является знание.
Труд развивает сознание.
Речь (язык) формируют сознание.
Сознание является функцией мозга.
Сознание многокомпонентное, но составляет единое целое.
И. Тульвинг изучил и представил теоретические основы сознания:
Аноэтичное сознание (процедурная память) — это состояние, когда мы не сознаем ничего, но регистрируем сигналы окружающей среды и реагируем на них.
Ноэтичное сознание (семантическая память) — это состояние, когда мы сознаем что-то, не входящее в имеющееся окружение, как бы символическое сознание.
Автоноэтичное сознание (эпизодическая память) — это то, что мы знаем о себе самом, память о событиях личной жизни.
Вербальное мышление — мышление, оперирующее отвлеченными знаковыми структурами. Вербальный интеллект больше связан с успеваемостью, чем невербальный.
Вербализм — высокий уровень речевого развития, развитие памяти при низком развитии восприятия и мышления.
трех учебных циклов: общественно-гуманитарного, естественно-научного, физико-математического.
Интеллект:
пространственный вербальный,
математический практический интеллект (сейчас выделен еще и эмоциональный).
по мнению Sternberg, может быть выделено 7-8 типов интеллекта, включающих межличностные отношения, самопознание, лингвистический, моторный и музыкальный интеллекты.
Эмоции ослепляют мозг
(в том числе физически. ну типа того. статью не читал. только заголовок. мне этого пока достаточно)
"Правила психологического тестирования: Убеждаться каждый раз, что обследуемые правильно поняли инструкцию к субтестам.
Группы экспрессии
Понимание и интерпретация невербального поведения
• обладают высокой самооценкой и степенью принятия себя;
• обладают эмпатией и невербальной чувствительностью.
• эмоционально стабильны;
• способны точно понимать, как собственное эмоциональное состояние человека воспринимается его партнерами по общению"
--------------------------
--------------------------
Психология эмоций и состояния
Психология отношений
Когнитивная психология (Человек как машина для обработки информации )
Психология внимания Внимание как познавательный процесс
Психология ощущений и восприятия
Психология интеллекта, сознания и мышления
Психология текущего состояния
--------------------------
--------------------------
Социальный интеллект
• способность предвидения последствий поведения,
• адекватность отражения вербальной и невербальной экспрессии,
• понимание логики развития сложных ситуаций межличностного взаимодействия,
• понимание внутренних мотивов поведения людей.
Социальные навыки - самые важные способности, которые могут понадобиться человеку в жизни. Их отсутствие может привести к одиночеству. Хорошо развитые социальные навыки дают возможность завязывать интересные знакомства, укрепляя личные отношения.
Проблема — особая разновидность вопроса, ответ на который не содержится в нашем опыте и знаниях
Проблема — это осознание необходимости нового познания.
Решение проблемы — это поиск решения, не имея способа решения.
Деятельность человека разумна благодаря знанию законов, взаимосвязей объективной действительности.
мышление - Обобщение результатов чувственного опыта
восприятие, внимание и память являются фундаментальными процессами.[/COLOR]